Ласкаво просимо на відкритий урок!
13 листопада 2014 р. в Забузькій ЗШ І-ІІІ ст. відбулось
засідання методичного об’єднання вчителів 4 класу Забузького ОО.
Члени методичного об’єднання відвідали урок
української мови на тему : «Правопис
іменників жіночого роду з нульовим закінченням в орудному відмінку».
Під час проведення уроку використано
мультимедійні технології.
Мультимедійний урок містив ряд кроків - інтерактивні
вправи, завдання для самоконтролю з елементами заохочення у вигляді реакції
чарівного персня на виконане завдання, що дозволяли
послідовно розкрити тему та запам’ятати базові поняття, передбачені програмою.
На уроці були «присутні» казкові герої Мовонька та Суржик.
Правопис
іменників жіночого роду з нульовим закінченням в орудному відмінку
Мета: Ознайомити учнів з вимовою і правописом
іменників жіночого роду з нульовим закінченням в орудному відмінку однини;
формувати правильні правописні уміння і навички; збагачувати словниковий запас;
розвивати мовлення учнів; виховувати охайність під час письма.
Обладнання: ППЗ, тлумачний словник, схеми для групової
роботи, індивідуальні картки, друдли, малюнки із зображенням Мовки і Суржика.
Хід
І.
Організація учнів до уроку.
-
Добрий день, любі
друзі!
День
сьогодні й справді добрий, теплий, щедрий на гостей. Гостям ми завжди раді . Тож пригостимо сьогодні усіх
дружньою працею, щоб залишився добрий
спогад.
Посміхніться, хай гарний настрій допоможе вам
на уроці.
ІІ. Етап
цілепокладання.
-
Для того, щоб
упоратись із завданнями цього уроку,
будемо працювати, слухати, мислити, писати охайно.
Н.
|
пора́да
|
|
пора́ди
|
||
пора́ді
|
||
пора́ду
|
||
пора́дою
|
||
пора́ді
|
||
пора́до
|
Отже, ми сьогодні будемо:
Не
просто слухати, а ...(чути),
Не
просто дивитись, а … (бачити),
Не
просто відповідати, а … (міркувати),
Дружно
і плідно …(працювати).
- Діти, а що ви очікуєте від уроку?
ІІІ.
Актуалізація опорних знань учнів.
1. Хвилинка каліграфії.
Почнемо без зупинки
з каліграфічної хвилинки.
Запис у зошиті : оп ар р ид (скласти слово)
2. Робота над словниковим словом - поради.
Пропозиція, вказівка, як діяти за яких-небудь обставин
Товариство
помагало йому у його праці — то добрим словом, то розумною порадою
(Панас Мирний, О.в.)
Людина ви поважна, тямуща, багатьом порада ваша
у пригоді може стати (Вадим Собко, Н.в.);
— Мені набридли її поради й повчання! (Олесь Донченко, З.в.).
Визначення відмінків у підкреслених
словах. Запис речення у зошит ( за вибором).
ІV. Вивчення нового матеріалу.
-
До нас завітали наші добрі знайомі Мовонька і Суржик. З
якими порадами, новинами вони пришли до нас зараз дізнаємося. Отже, слухаємо їх
уважно!
М. –
Доброго дня, мої юні освічені й кмітливі учні!
С. – Моє
вітання, високоповажній публіці!
М. – З
якої нагоди такий офіціоз?
С. – Ну,
я ж типу культурний !
М. – А
це проявляється у поведінці і мовленні?
С.
– Супер! Натякаєш, що мені чогось
бракує?
М.
- А, ти, спробуй поводитися ввічливо,
розмовляти без помилок.
С. –
Гаразд, але над чим треба ще попрацювати?
М. –
Будь ласка, дам тобі кілька порад, щодо правильного вживання відмінків.
Отож,
Суржику, порада перша :
1. Найчастіше в
укр.. мові прийменник по у М. в. виражає місце дії. З Д. в. прийменник по ніколи
не вживається.
2.
Іменники м’яка
групи з пестливим закінченням у К. в. мають закінчення –ю: бабусю, доню,
Олю, матусю.
3.
В О. в. множини можна сказати: дверима – дверми, грішми –
грошима, конями – кіньми.( Примітка* Закінчення -ми (паралельно з
формами на -ами, -ями) мають іменники чол. та середн. роду: гістьми
(частіше гостями), грішми (й грошима),
кіньми (й конями), чобітьми (й чоботями, чоботами);
коліньми (й колінами), колісьми (частіше
колесами), крильми
(частіше крилами).
4.
Жіночі прізвища, які закінчуються на приголосний, як
Веселик та на – о, як Гунько, не відмінюються. А чоловічі прізвища –
відмінюються.( Жіночі прізвища на приголосний та о
не відмінюються: Марії Сеник, Надії Балій,
з Ніною Байко. Аналогічні чоловічі прізвища відмінюються
як відповідні іменники: Василя Сеника, Михайлові
Балієві, з Андрієм Байком.)
1.1.
Теоретичний
матеріал.
С. – Мовко, поглянь у нас тут якісь слова з’явились:
повість, радість, піч, ніч, мідь, кров, любов.
М. – Так, друзі, визначте, що спільного у цих іменниках?
С. – Мовонько, я думаю ці іменники жін.. роду, але врони
якість дивні, у них немає закінчень.
М. – Закінчення у них якраз є, але вони не виражені
звуком, тому такі закінчення називаються нульовими.
С. – Клас! А я знаю ще кілька таких іменників: сіль, річ,
користь, подорож, совість, тінь, біль.
М. – Суржику, дуже тебе прошу не плутати чол..рід
іменників із жін.р. під впливом російської мови. В укр..мові слово біль – чол.
роду.(займенник, цей біль – він)
С. – Я виправлюся, Мовочко! В укр.. мові жін..роду
належать слова: лють, мить, ртуть, путь.
М. – А до чоловічого роду: нежить, ступінь, біль,
живопис, тюль.
1.2.
Вправа 1.
Визначити рід іменників.
Розділіть наведені іменники по групах: ступінь, лють, біль,
живопис, мить, тюль, нежить, ртуть, путь.
Чол..
рід: ступінь, біль, живопис, тюль, нежить.
Жін.. рід:
лють, мить, ртуть, путь.
V. Рухлива хвилинка.
Тут підказує Христинка :
-
Зараз в нас фізкультхвилинка.
Стоїть
в полі теремок
Він
закритий на замок.
Дрик-дрок.
Дрик – дрок
Біжить
в полі коток
Скок,
скок. Скок.
Відчинив
ключем замок.
VІ. Теоретичний матеріал.
М. – Іменники ж.р. з нульовим
закінченням є особливою групою при відмінюванні
С. – І чим вони цікаві?
М. – Їх форма в О.в.
С. – Ми знову скористаємось
алгоритмом.
Визначаємо, на
які звуки закінчується основа
|
Ставимо слово
в О.в. й обираємо правильний запис
|
Результат
О.в. (ким ?
чим?)
|
|
Якість
|
на
два приголосні
|
Без
змін
|
Якістю
|
Сіль
|
на
один приголосний
|
Приголосний
подовжується
|
Сіллю
|
Любов
|
на
губні приголосні б. п, м. в, ф, р
|
Пишемо
апостроф
|
Любов’ю
|
С. – А тепер
користуючись алгоритмом поставимо ось ці іменники в О.в. однини:піч, повість,
совість, радість, ніч, піч, подорож, совість, тінь, мить, путь, верф, кров,
любов. А значення не зрозумілих слів з’ясуйте за словником.
Використання
тлумачного словника.
Верф
– місце, де будують чи ремонтують кораблі.
Робота
в парах. Перевірка.
VІІ. Тестові завдання.
Індивідуальна робота.
1.
Визначте іменники
ж.р.
·
Лють, мить, ртуть, путь.
·
Тюль, нежить, біль. Живопис.
·
Учень, ступінь.
2. Визначте
іменники ч.р.:
·
Ртуть, путь, лють, мить.
·
Нежить, ступінь, біль, живопис, тюль.
·
Сіль, тінь, радість.
3. Позначте
правильне вживання закінчень в іменниках О.в. однини:
·
Вісью, галузью, загибелью, далечінью.
·
Віс’ю, галуз’ю, загибел’ю, далечін’ю.
·
Віссю, галуззю, загибеллю, далечінню.
4. Позначте
правильне вживання закінчень в іменниках О.в. однини:
·
Повістью, жовчью, радістью, користью.
·
Повістю, жовчю, радістю, користю.
·
Повіст’ю, жовч’ю, радіст’ю, корист’ю.
5.
Позначте правильне вживання закінчень в іменниках О.в.
однини:
·
Верфью, кровью. любовью.
·
Верфю, кровю, любовю.
·
Верф’ю, кров’ю, любов’ю.
Самоперевірка.
М. – Що ж, друзі, як кажуть знань за плечима не
носити!
С. – Еге ж, вони відкладаються у мізках, життя
прекрасне, частіше посміхайтесь.
М. – І на наступну нашу зустріч з’являйтесь!
- Ми прощаємось з нашими друзями.
VІІ. Домашнє
завдання.
Виконати вправу 172(
короткий інструктаж).
VІІІ. Етап контрольно – оцінювальний.
Урок закінчується, друзі,
Підбити підсумок вже час.
ПІДРАХУНОК
балів.
-
Ви сьогодні плідно
працювали.
-
А що б ви хотіли розповісти рідним вдома?
-
Чи задоволені ви
своєю роботою?
-
Чи виправдалися
ваші очікування?
Члени МО відвідали виховний захід на тему «Свято
осені».
Учні
Забузької школи декламували вірші,
інсценізували на новий лад уривок пісні «Ходить гарбуз по городу», виконали «Танок з
парасольками». В кінці свята Осінь подарувала присутнім сувеніри,
які виконаними учні власними руками.
Діти виявили себе дуже
талановитими. Свято було дуже цікаве та пізнавальне.
